Talleres de los estudiantes
Taller #1: Aprendiendo a convivir con un Coloso
Unidad Educativa Antares
Aula: PA3
Hora: 11h00 - 11h45
¿Cuál es el objetivo de su proyecto?
Concienciar a: estudiantes, profesores, familia y sociedad en general sobre el volcán Cotopaxi y la importancia de estar preparados para cualquier catástrofe que se presente.
¿Cuál fue el plan de acción?
La Unidad Educativa Antares está ubicada en el hermoso Valle de los Chillos; el cual pertenece a una de las zonas de riesgo en caso de erupción volcánica.
Gracias a una ardua labor, sumada al trabajo en conjunto de autoridades y estudiantes, se creó un plan de acción y prevención. Trabajamos constantemente para generar conciencia, buscar información de fuentes veraces y mantener a nuestra comunidad informada. “La prevención es la base de nuestro proyecto”.
¿Por qué razón considera que es un proyecto sostenible?
Es una necesidad de nuestra comunidad. No podemos mover un volcán, debemos aprender a convivir con nuestras realidades y, precisamente, esta fue la motivación para unirnos. El proyecto no tiene fin, busca extenderse, para informar a más personas y conseguir estar preparados en caso de emergencia.
Nombre y cursos de los integrantes del equipo
Dolménica Moreno 8vo EGB
Martín Terán 8vo EGB
Paula Altamirano 9no EGB
Nicolás Yépez 9no EGB
Camila Salas 10mo EGB
Diego Uribe 10mo EGB
Concienciar a: estudiantes, profesores, familia y sociedad en general sobre el volcán Cotopaxi y la importancia de estar preparados para cualquier catástrofe que se presente.
¿Cuál fue el plan de acción?
La Unidad Educativa Antares está ubicada en el hermoso Valle de los Chillos; el cual pertenece a una de las zonas de riesgo en caso de erupción volcánica.
Gracias a una ardua labor, sumada al trabajo en conjunto de autoridades y estudiantes, se creó un plan de acción y prevención. Trabajamos constantemente para generar conciencia, buscar información de fuentes veraces y mantener a nuestra comunidad informada. “La prevención es la base de nuestro proyecto”.
¿Por qué razón considera que es un proyecto sostenible?
Es una necesidad de nuestra comunidad. No podemos mover un volcán, debemos aprender a convivir con nuestras realidades y, precisamente, esta fue la motivación para unirnos. El proyecto no tiene fin, busca extenderse, para informar a más personas y conseguir estar preparados en caso de emergencia.
Nombre y cursos de los integrantes del equipo
Dolménica Moreno 8vo EGB
Martín Terán 8vo EGB
Paula Altamirano 9no EGB
Nicolás Yépez 9no EGB
Camila Salas 10mo EGB
Diego Uribe 10mo EGB
Taller #2: Capacitación en medios alternativos de autogestión
Colegio Federico Engels
Aula: PA2
Hora: 11h00 - 11h45
¿Cuál es el objetivo de su proyecto?
Generar medios de subsistencia alternativos, dirigido a los usuarios de la Casa de acogida Toca de Asis a fin de que se reinserten en la sociedad como entes productivos.
¿Cuál fue el plan de acción?
La casa Hogar Toca de Asís acoge en sus instalaciones a personas que han vivido por mucho tiempo en la calle, siendo víctimas de las drogas y alcoholismo, y les presta alivio a sus necesidades básicas (baño, ropa y alimentación), buscando la restauración de su dignidad a través de la espiritualidad y el equipo de voluntarios MUNANA del colegio Federico Engels ofrece libremente su tiempo y conocimiento para capacitar a las personas acogidas, en actividades que les permita generar su propio ingreso para poder subsistir por ejemplo elaboración de productos de limpieza, también a desarrollar habilidades comunicativas, organizativas y de trabajo en equipo.
Como equipo de voluntariado necesitamos ayudar a transformar la sociedad desde el convencimiento de que nuestro esfuerzo contribuye a la creación de un mundo mejor.
¿Por qué razón considera que es un proyecto sostenible?
Porque el proyecto no demanda de mayores conocimientos técnicos y requiere de recursos económicos mínimos.
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Carla Chicango 8vo EGB
Camila Trujillo 8vo EGB
Ivonne Alcocer 8vo EGB
Sebastian Jarrín 8vo EGB
Matthew Garnica 9no de EGB
Juan Daniel Alvarez 9no de EGB
Generar medios de subsistencia alternativos, dirigido a los usuarios de la Casa de acogida Toca de Asis a fin de que se reinserten en la sociedad como entes productivos.
¿Cuál fue el plan de acción?
La casa Hogar Toca de Asís acoge en sus instalaciones a personas que han vivido por mucho tiempo en la calle, siendo víctimas de las drogas y alcoholismo, y les presta alivio a sus necesidades básicas (baño, ropa y alimentación), buscando la restauración de su dignidad a través de la espiritualidad y el equipo de voluntarios MUNANA del colegio Federico Engels ofrece libremente su tiempo y conocimiento para capacitar a las personas acogidas, en actividades que les permita generar su propio ingreso para poder subsistir por ejemplo elaboración de productos de limpieza, también a desarrollar habilidades comunicativas, organizativas y de trabajo en equipo.
Como equipo de voluntariado necesitamos ayudar a transformar la sociedad desde el convencimiento de que nuestro esfuerzo contribuye a la creación de un mundo mejor.
¿Por qué razón considera que es un proyecto sostenible?
Porque el proyecto no demanda de mayores conocimientos técnicos y requiere de recursos económicos mínimos.
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Carla Chicango 8vo EGB
Camila Trujillo 8vo EGB
Ivonne Alcocer 8vo EGB
Sebastian Jarrín 8vo EGB
Matthew Garnica 9no de EGB
Juan Daniel Alvarez 9no de EGB
Taller #3: Árboles de paz
Unidad Educativa Alberto Einstein
Aula: PA1
Hora: 11h00 - 11h45
¿Cuál es el objetivo de su proyecto?
Árboles de Paz nació como una respuesta a la tristeza sentida por la comunidad del Colegio al encontrar los árboles de un espacio verde talados. El sentimiento de desencuentro con la naturaleza empujó a los alumnos a pensar en, y proponer soluciones. El objetivo es recuperar un área del colegio por medio de la creación de un jardín zen para concienciar a la comunidad en su relación con el medio ambiente.
¿Cuál fue el plan de acción?
Exploración del significado del jardín Zen: origen, elementos y función. Establecimiento de un cronograma de las actividades de identificación y reconocimiento del espacio, medición, cálculos y propuestas. Aplicación de la geometría en la construcción de espacios dinámicos y recreativos. (Geometría sustentable). Distribución armónica del espacio a través de las figuras geométricas. Diseño de propuestas mediante la construcción de maquetas. Estimación de los costos de los elementos y la construcción del jardín. Generación de fondos mediante la autogestión. Identificación y resolución de dificultades y éxitos encontrados en los procesos de planificación y construcción.
¿Por qué razón considera que es un proyecto sostenible?
Existe un compromiso de los estudiantes involucrados de cuidar el jardín para que los miembros de la comunidad puedan seguir disfrutando del espacio. La conservación y el cuidado del jardín son una expresión cultural y personal con la naturaleza. La difusión del proyecto en otros espacios locales e internacionales es un apoyo para la concienciación de la problemática de tala de árboles
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Benjamín De la Calle 7 EGB
Santiago Ederer 7 EGB
Sara Lía Bravo 7EGB
Juan Ignacio Tapia 7 EGB
Paula Muñoz 7 EGB
Renata Hurtado 7 EGB
Árboles de Paz nació como una respuesta a la tristeza sentida por la comunidad del Colegio al encontrar los árboles de un espacio verde talados. El sentimiento de desencuentro con la naturaleza empujó a los alumnos a pensar en, y proponer soluciones. El objetivo es recuperar un área del colegio por medio de la creación de un jardín zen para concienciar a la comunidad en su relación con el medio ambiente.
¿Cuál fue el plan de acción?
Exploración del significado del jardín Zen: origen, elementos y función. Establecimiento de un cronograma de las actividades de identificación y reconocimiento del espacio, medición, cálculos y propuestas. Aplicación de la geometría en la construcción de espacios dinámicos y recreativos. (Geometría sustentable). Distribución armónica del espacio a través de las figuras geométricas. Diseño de propuestas mediante la construcción de maquetas. Estimación de los costos de los elementos y la construcción del jardín. Generación de fondos mediante la autogestión. Identificación y resolución de dificultades y éxitos encontrados en los procesos de planificación y construcción.
¿Por qué razón considera que es un proyecto sostenible?
Existe un compromiso de los estudiantes involucrados de cuidar el jardín para que los miembros de la comunidad puedan seguir disfrutando del espacio. La conservación y el cuidado del jardín son una expresión cultural y personal con la naturaleza. La difusión del proyecto en otros espacios locales e internacionales es un apoyo para la concienciación de la problemática de tala de árboles
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Benjamín De la Calle 7 EGB
Santiago Ederer 7 EGB
Sara Lía Bravo 7EGB
Juan Ignacio Tapia 7 EGB
Paula Muñoz 7 EGB
Renata Hurtado 7 EGB
Taller #4: Campaña Cero Botellas Plásticas
Colegio Menor San Francisco de Quito
Aula: PA1
Hora: 14h00 - 14h45
¿Cuál es el objetivo de su proyecto?
Las botellas plásticas se han convertido en un gran problema, no solo en nuestro colegio, sino a nivel mundial, por esta razón, y conscientes de su impacto ecológico, Movimiento Verde del Colegio Menor, ha decidido implementar la campaña “Cero Botellas Plásticas”, y así reducir las 3000 botellas que se consumen mensualmente en el colegio. El objetivo del proyecto, además de disminuir la cantidad de basura producida, es crear consciencia sobre el impacto negativo que generamos en el medio ambiente al consumir este tipo de materiales que no son fácilmente degradados.
¿Cuál es el plan de acción?
Para lograr nuestro objetivo, iniciamos con la implementación de la primera política verde que prohíbe la venta de botellas de agua en la cafetería (esto como primer paso a otras políticas a ser implementadas posteriormente). Además se logró la donación de termos reusables que fueron entregados a todos los estudiantes y profesores (los cuales pueden ser rellenados en todos los bebederos instalados en diferentes puntos del colegio).
¿Por qué razón se considera que es un proyecto sostenible?
Las botellas que lleguen a través de la lonchera de alumnos, serán gestionadas a través del programa de reciclaje, y de esta forma estaremos abarcando toda la problemática.
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Juliana Pallares 4to curso
Juan Diego Viteri 4to curso
Daniela Almeida 5to curso
Martina Iturralde 6to curso
Camila Kakabadse 6to curso
Las botellas plásticas se han convertido en un gran problema, no solo en nuestro colegio, sino a nivel mundial, por esta razón, y conscientes de su impacto ecológico, Movimiento Verde del Colegio Menor, ha decidido implementar la campaña “Cero Botellas Plásticas”, y así reducir las 3000 botellas que se consumen mensualmente en el colegio. El objetivo del proyecto, además de disminuir la cantidad de basura producida, es crear consciencia sobre el impacto negativo que generamos en el medio ambiente al consumir este tipo de materiales que no son fácilmente degradados.
¿Cuál es el plan de acción?
Para lograr nuestro objetivo, iniciamos con la implementación de la primera política verde que prohíbe la venta de botellas de agua en la cafetería (esto como primer paso a otras políticas a ser implementadas posteriormente). Además se logró la donación de termos reusables que fueron entregados a todos los estudiantes y profesores (los cuales pueden ser rellenados en todos los bebederos instalados en diferentes puntos del colegio).
¿Por qué razón se considera que es un proyecto sostenible?
Las botellas que lleguen a través de la lonchera de alumnos, serán gestionadas a través del programa de reciclaje, y de esta forma estaremos abarcando toda la problemática.
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Juliana Pallares 4to curso
Juan Diego Viteri 4to curso
Daniela Almeida 5to curso
Martina Iturralde 6to curso
Camila Kakabadse 6to curso
Taller #5: Vulnerabilidad Ecuatoriana Ante Actividad Volcánica
Unidad Educativa Marie Clarac
Aula: PA2
Hora: 14h00 - 14h45
¿Cuál es el objetivo de nuestro proyecto?
Este proyecto surgió como una idea al ver el poco interés que se generó ante la activación del volcán Cotopaxi. Esta situación generó preocupación en nosotros ya que no estábamos preparados para un evento de esa magnitud. Así mismo, los desastres naturales ocurridos últimamente demostraron la necesidad de tener un proyecto como este, siendo una erupción volcánica mucho más predecible que un temblor.
¿Cuál fue el plan de acción?
Primero realizamos una lluvia de ideas acerca del tema y posteriormente se realizó una investigación de las consecuencias ocasionadas por previas erupciones, toma de referencias de protocolos, tanto exitosos como no exitosos de erupciones volcánicas de otros países (tales como el nevado Del Ruiz, Monte Fuji). Comparación del protocolo nacional con las ideas que se tenía para mejorarlo.
¿Por qué razón considera que este es un proyecto sostenible?
Porque es una situación inminente y de alto riesgo, tenemos el sustento de varios modelos a seguir de gran confianza y más que nada, contamos con un historial que permite una predicción bastante acertada y erupciones anteriores que nos permitirán mejorar nuestro planteamiento.
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Daniela Ortiz 8vo. EGB
Ma. Belén Delgado 8vo. EGB
Noelia Romo 9no. EGB
Jorge A. Pérez 9no. EGB
Mateo Fierro 10mo. EGB
David Pasquel 10mo. EGB
Este proyecto surgió como una idea al ver el poco interés que se generó ante la activación del volcán Cotopaxi. Esta situación generó preocupación en nosotros ya que no estábamos preparados para un evento de esa magnitud. Así mismo, los desastres naturales ocurridos últimamente demostraron la necesidad de tener un proyecto como este, siendo una erupción volcánica mucho más predecible que un temblor.
¿Cuál fue el plan de acción?
Primero realizamos una lluvia de ideas acerca del tema y posteriormente se realizó una investigación de las consecuencias ocasionadas por previas erupciones, toma de referencias de protocolos, tanto exitosos como no exitosos de erupciones volcánicas de otros países (tales como el nevado Del Ruiz, Monte Fuji). Comparación del protocolo nacional con las ideas que se tenía para mejorarlo.
¿Por qué razón considera que este es un proyecto sostenible?
Porque es una situación inminente y de alto riesgo, tenemos el sustento de varios modelos a seguir de gran confianza y más que nada, contamos con un historial que permite una predicción bastante acertada y erupciones anteriores que nos permitirán mejorar nuestro planteamiento.
Nombre y curso de los integrantes del equipo
Daniela Ortiz 8vo. EGB
Ma. Belén Delgado 8vo. EGB
Noelia Romo 9no. EGB
Jorge A. Pérez 9no. EGB
Mateo Fierro 10mo. EGB
David Pasquel 10mo. EGB